Модуль 11

Останній модуль курсу Intel «Навчання для майбутнього» спрямований на підготовку та проведення захисту проекту. Поточний модуль демонструє нам варіанти захисту проекту: захист у малих групах, захист у ротаційних станціях, захист в присутності усіх учасників тренінгу, захист в парах а також захист з допомогою мережі Інтернет та спеціальних вікі-сторінок

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку

Модуль 9

Допомогти моїм учням стати самоспрямованими я зможу використовуючи документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо). Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Модуль 8

Розглянувши питання модуля, щодо засобів оцінювання діяльності учнів, я намагалася  підібрати ефективну систему оцінювання навчальних досягнень учнів, тому що питання які стосуються оцінювання це одні із важливих питань у навчанні.

Модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Організація он-лайнових форм для оцінки набутих знань.

Учнівська робота дала мені зрозуміти, що мій проект дуже широкий, його треба звузити, тепер стають більш ясними завдання, які апотрібно давати учням. Постало також питання інтеграції між шкільними предметами.
Помогти учням можна постановкою конкретних цілей, наявністю якихось поетапних результатів проету, формуюче оцінювання також

Модуль 6

Я вважаю, що на сьогодні, спілкування є важлим!!! Спілкування між учнями буду використовувати завдяки блогу (можливо візьму до уваги й соціальні мережі). Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо (з позиції й вчителя, а особливо батьків, без них в цьому випадку не обійтись). Гадаю, що дітям слід навести конкретні факти та цифри тих наслідків, як є у разі необдуманої роботи (спілкування) в Інтернеті. Корисним посиланням є сайт Он-ляндії (можливі тренінги). Використовувати сервіси Інтернету для спілкування ТРЕБА!!! Сучасна людина без цього не може повноцінно існувати. Діти вдало використовують Інтернет для спілкування (навички 21 ст) -задача вчителя їх навички використати для навчання!

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення різноманітних досліджень.
• Майстерно оперувати пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, що є необхідним в сучасному світі.
• Навчить учнів  критичному оцінюванню веб-ресурсів.
• Допоможе зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати як можна використовувати навчальні дослідження в проектах. Я зрозуміла, що навчальне дослідження учнів, хоча і схоже з науковим, але спрямоване не на принципово нові відкриття, а на розвиток особистості дитини, пошук і здобуття ним знань. Дуже цікаво було планувати таке дослідження у своєму проекті...
Саме цей модуль спрямований на виконання завдань, які визначають стратегію проектної діяльності учнів.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги методу проектів при використанні його в навчальному процесі.Я зрозуміла, що за допомогою цього методу розвиваються навички мислення високого рівня: аналіз, синтез, оцінювання, він дозволяє підвищити мотивацію учнів до навчання, оскільки тісно пов"язує їх знання з реальним життям.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме оцінювати важливі цілі проекту, залучати учнів до проекту.Дуже складно виявилося працювати з ієрархією запитань, але так цікаво, що я спробую використати цю систему під час викладання біології.

Модуль 1

Привіт усім!!! Сьогодні я почала навчання за незвичайною і страшенно інноваційною програмою "Інтел"+"Відкритий світ". Багато очікувань, багато остраху: чи зможу справитись? Наче знайомий метод проектів, але такі незнайомі веб 2.0. технології...
Успіху нашій групі!